<우리 아이는 덤벙대고 말썽 꾸러기에요 >

 

아이가 저지르는 실수는 무척 많습니다.부모님이 보시기에는 어떻게 저걸

 

못하나? 라고 생각되는 일들도 아이에게는 무척 어려운 일이 될 수 있습니다.

 

아이들의 발달 속도가 모두 다르기 때문입니다.혹시 부모님께서 아이의 성향이나

 

발달 단계를 고려 하지 않고 높은 수준의 행동을 요구하거나 아이를 재촉하지

 

않으셨는지 생각해 보시기 바랍니다.그런 경우 아이가 덤벙댄다기 보다는 부모의

 

기준이 어긋나서 잘못된 행동이라고 판단되는 경우입니다.

 

아이들은 칭찬과 꾸중에 민감합니다.아이가 실수를 하면 화를 내거나 꾸짖기 전에

 

먼저 아이의 이야기를 들어 주세요.손이 미끄러워서 컵을 깼는지,엄마를 도와주려고

 

그랬는지 물어 보세요.가끔 아이들은 옆에서 동생이 장난을 치면,잘못인 줄 알면서

 

도 따라할 때가 있습니다.아이가 왜 그런 행동을 했는지 알아보고,다음엔 어떻게

 

해야할지를 스스로 생각할 수 있도록 해 주시기 바랍니다.

 

부모님은 아이가 잘못했을때 따끔하게 혼을 내야 똑같은 잘못을 하지 않는다고

 

생각합니다.그러나 부모님이 무조건 화를 내면 아이들은 반감만 갖게 되기 쉽습니다.

 

만약 아이에게 주의를 주어야겠다고 생각했을 때는 잘못된 행동에 대해서만 지적하세요.

 

"어제는 장난감을 잃어버리더니,오늘은 안경을 부러뜨렸구나,넌 도대체 누굴 닮아서

 

그 모양이니?" 라는 말들은 나는 늘 실수만 하는 모자란 아이 라는 생각을 갖게 되어

 

자신감을 잃게 합니다.

 

<아이와 함께 놀아 보세요  >

 

게임을 통해 실수는 발전을 위한 과정임을 알게 해줍니다.

 

준비물:가늘고 긴 막대 (같은걸로 여러개)

 

1.부모님은 아이와 함께 번갈아 가면서 한 층씩 탑을 쌓기로 합니다.

 

협동 작업으로 어느 정도 높이의 탑을 쌓을지 목표를 정하세요.

 

이때 ,시행착오를 거쳐 쌓을 수 있을 만한 높이를 선택하세요.

 

-엄마와 색연필 길이만큼 높은 탑을 쌓아 보자.

 

2.탑을 쌓아 올리는 동안 어느 한 쪽의 실수로 탑이 무너졌을 때 왜 탑이 넘어진 것인지,

 

어떻게 하면 넘어지지 않고 목표한 높이를 쌓을 수 있을지 이야기 나누면서 실수를

 

통해 발전한다는 경험을 하게 해주세요.

 

- 엄마가 탁자를 건드리는 바람에 탑이 쓰러져 버렸네!탑을 쌓는 동안에는 탁자를

 

건드리지 말아야겠다.

 

- 아, 또 탑이 무너졌구나! 괜찮아,다음에는 같은 실수를 하지 않으면 되니까,

 

이번에는 왜 탑이 무너졌을까?

 

3.목표한 높이의 탑을 완성했을때, 어떤 과정을 거쳐서 완성된 것인지 시행착오

 

과정을 생각해 볼수 있게 도와 주어야 합니다.

 

-이 탑을 만들기 전에 탑이 몇번 이나 무너졌었니?

 

  누구의 실수로 무너진 것이니?

 

-결국 어떻게 해서 탑이 완성되었니?

 

  그래,누구나 실수를 한단다,하지만 똑같은 실수를 다시 하지 않고, 더 좋은

 

  방법을 생각해 낼수 있다면 좋은 경험이 될 수 있단다.

 

가는 막대 이외에 블록으로 목표물 만들기,떨러뜨리지 않고 숟가락으로 탁구공

 

옮기기등 다양한 협동 작업을 통해 실수와 시행착오를 경험할 수 있게 도와

 

주는 것이 필요 합니다 .(글뿌리)

 

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경복이(경제와 복지의 ) 정아(정치와 육아)이슈앤이슈

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우리 아이의 장래희망에 대하여,,,,,

 

모든 부모는 아이의 장래희망에 관심을 갖는 게 당연 합니다.

 

그러나 관심을 갖는다고 해서 우리 아이는 장래 선생님을 만들겠다느니,의사를

 

만들겠다느니,이 아이는 변호사를 만들고 싶다느니,그 대학에 넣어서 이 회사

 

에서 일하게 하고 싶다느니 하며 아이의 진로나 장래의 직업까지 구체적으로

 

결정하는 것은 약간 문제가 있습니다.

 

왜냐하면 의사가 되려면 차분하고 사람들에게 신뢰를 주는 인품을 만들어 주어

 

야 한다고 생각해서 아무래도 아이의 장래의 이미지와 결부시켜 교육 할 수 있

 

기 때문입니다.

 

그 결과 모든 것을 이 조건에 따라 이렇게 해라,저렇게 해라 하는식으로 아이를

 

끼워 넣을 수 있습니다. 그렇게 되면 아이가 지니고 있는 가능성을 막아버리는

 

결과를 낳을 수 있습니다.

 

아이들은 진짜 꿈과 가짜 꿈 2가지가 있다고 합니다.

 

가짜꿈은 주변에서 부모님이나 선생님이 권해주시는 '너는 성격이 이러하니까,

 

그리고 너는 이것을 잘하니까 나중에 커서 이거하면 좋겠다`,라고 듣고 자라면서

 

생기는 꿈을 말합니다.그리고 진짜 꿈은 말 그대로 아이가 정말 하고 싶은 것을

 

말합니다. 진짜 꿈과 가짜 꿈이 일치 한다고 하면 정말 좋을텐데 말입니다.

 

부모의 역할은 아이가 장래에 무엇이 되든지 그것을 실현 할 수 있도록 최대한

 

도와 주어야 합니다.그러기 위해서는 부모가 자신의 고정된 이상형을 강요하는

 

것과 같은 어리석음을 범해서는 안되겠습니다.

 

 

 

아이들이 꿈을 정할 때는 구체적으로 계획을 세우게 하는게 중요합니다.

 

원래 아이들의 꿈은 커가면서 수시로 바뀌게 됩니다.바라보는 시야도 넓어지고

 

생각하는 방법과 크기도 커지게 되기 때문입니다.

 

내아이의 꿈이 초등학교 때에는 과학자 ,중학교 때도 과학자, 고등학교 때에도

 

과학자 라면 이것은 별로 바람직하지 않습니다.

 

내 아이의 꿈이 초등학교 때에 과학자라면 중학교 때에는 물리학자, 고등학교

 

때에는 **물리연구소 연구원 이런식으로 구체화 할 수 있도록 도와 주셔야 합니다.

 

그래야 실현 가능성이 높아질 뿐만 아니라 그꿈의 실현을 위해 더 노력할 것입니다.

 

실제로 1953년 예일대에서 삶의 목표라는 주제로 재미있는 연구를 한적이 있었

 

는데요.예일대학생에게 삶에 목표가 있냐고 물어 본뒤 20년 후에 그들의 삶을

 

추적해 봤다고 합니다.당시에 별다른 목표 없음 이라고 답한 27%는 20년후

 

대부분 빈민층으로 살고 있었다고 합니다.반면 구체적으로 대답한 20%는 높은

 

연봉을 받는 전문직에 종사하고 있었습니다.그리고 행복지수도 높았다고 합니다.

 

그리고 구체적인 목표와 함께 그것을 글로 써서 항상 몸에 지니고 있었던 3%는

 

사회 지도층이 되어 있었다고 합니다.아이들에게 구체적인 꿈과 함께 그것을

 

실현할 기회를 주는것 부모님 역할입니다.

 

 

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경복이(경제와 복지의 ) 정아(정치와 육아)이슈앤이슈

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인공지능이 인간의 노동을 대신하게 될 4차 산업혁명이 도래한 시대에

 

무엇보다 아이들에게 중요한 교육은 기존 학교교육의 지식축적의 교육

 

보다는 창의성이 중요하다는 사실을 과학자나 미래학자들은 주장하는

 

데요.이번 포스팅은 우리 아이 창의성이란 주제로 써 볼까 합니다.

 

앞으로는 창의성이 있는 사람이 인정 받게 될 것이며 주어진 공부를 잘

 

하는 사람으로 키우기 보다는 창의적인 사람의로 키워야 합니다.

 

창의성이란 새로운 생각이나 개념을 찾아내거나 기존에 있던 생각이나

 

개념들을 새롭게 조합해 내는 것과 연관된 정신적이고 사회적인 과정을

 

말하며 창조성 이라고도 하며 이에 관한 능력을 창조력이라고 합니다.

 

창조력은 의식적이거나 무의식적인 통찰에 힘입어 발휘되며 창조성에

 

대한 다른 개념은 새로운 무엇을 만드는 것입니다.

 

그러면 창의성이 있는 아이로 키우기 위해서는 어떻게 해야 할까요?

 

창의성을 발휘하기 위해서는 무엇보다 기다릴 줄 아는 부모가 되어야

 

합니다.창의성을 발휘하기 위해서는 무엇보다 생각할 시간,여유가 필

 

요합니다.창의적인 아이디어는 시간적으로 쫓기게 되면 절대 나올 수

 

가 없습니다.또 아이들이 엉뚱한 생각을 하더라도 나무라거나 

 

꾸짖지 말고 아이들의 생각도 존중해주어야 합니다.

 

비행기나 자동차에 대한 아이디어를 처음 발명한 사람들도 정신나간 사람

 

취급을 받았다고 합니다.

 

또, 아이가 열심히 하는 모든 일에 가치를 부여하고 함께 공유해야 하

 

며 창의성을 억압하지 말아야 합니다. 또 아이의 성적보다는 성취를

 

강조하고 창의성을 높게 평가해 주어야 합니다.

 

그리고 아이가 어떤 분야에 흥미를 보이는지 관찰하고 적극적으로

 

지원해 주며 더 많은 활동을 체험 할 수 있도록 도와주어야 합니다.

 

보통의 아이들에겐 자신이 가진 창의적인 잠재력을 키워 갈 수 있는

 

힘이 있습니다.창의적인 사고는 어는 특정한 소수에게만 가능한 것이

 

아닙니다.창의성은 개인이 가진 지능을 얼마나 잘 이용할 수 있도록

 

이끌어 내느냐에 달려 있는 것입니다.창의적인 사고는 새로운 문제에

 

대한 자유로운 해결 노력에 의해 나타날 수 있습니다.

 

또 창의적인 사고를 기르기 위해서는 문제 해결 과정에서 열심히 노력

 

하도록 해야 합니다.만약 아이가 실수를 하더라도 격려 해주고 새롭고

 

특이한 아이디어를 실행 해 볼 수 있도록 끊임없이 도와 주어야 합니다.

 

또한 지속적으로 자극을 주어서 새롭게 도전 할 수 있도록 하는 분위기를

 

만들어 주면서 기다려 주는 것이 필요합니다.새로운 생각을 창안해 내고

 

창의적으로 문제를 해결하는데, 요구되는 시간과 노력이 아무리 많이

 

들더라도 꾸준히 활동 할 수 있도록 하는 열린 공간과 시간을 만들어  주는

 

것이 중요합니다.

 

강조하건데 우리의 아이를 창의적인 사람으로 기르기 위해서는 여유 있게

 

기다릴 줄 알아야 합니다.

 

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경복이(경제와 복지의 ) 정아(정치와 육아)이슈앤이슈

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오늘의 포스팅 내용으로는 인성에 관한 내용인데요 우리아이 인성교육이

 

필요한 이유와 인성교육을 어떻게 시켜야 하는지에 대해 포스팅해보려 합

니다.

 

2014년 인성교육진흥법이 통과가 되었는데요.우리 아이들에게 인성교육을

 

학교에서도 의무화 해서 가르치도록 법제화 한것입니다.그만큼 인성이 중

 

요하고 우리 아이들에게 꼭 필요 하다는 뜻이겠죠.


 

인성교육진흥법에서의  인성이란 내면을 가꾸고 타인,공동체,자연과 더블

 

어 살아 갈 수 있는 인간다운 성품을 기르는 것이라고 정의 하고 있습니다.

 

더블어 살아간다는 것이 인성교육의 핵심이라고 할 수 있습니다.

 

우리나라의 교육은 자신의 지식 축적의 목적으로만 여겼을뿐 내면의 교육

 

은 소홀시 했던건 사실입니다.

 

인성교육의 덕목으로는 예,효,정직,책임,배려,존중,소통,협동을 선정했는

 

데요.공동체 삶을 중시하는 덕목을 위주로 선정 했습니다.

 

인성이라고 하면 보통 착한 심성을 생각하는데요.인성교육진흥법에서의

 

인성은 도덕적,윤리적 뿐만 아니라 리더쉽,창의성,협동심,근면성,스트레스

 

를 이겨내는 힘,또는 프로젝트에 참여하는 적극성등을 포함합니다.

 

따라서 인성은 미래를 살아가는 필수적인 요소라 생각 할 수 있겠습니다.

 

실제로 해외의 기업들은 학력보다는 인성을 평가하여 면접을 본다고 합니

 

다.구글 같은 기업도 마찬가지 입니다.집단 지성을 강조하여 한사람의

 

천재성을 인정 하기본단 여러사람이 힘을 합쳐서 일을 창출 해내고 또

 

명상이나 긍정심리학을 도입해서 한사람의 심성을 개발하는게 아니라

 

기업 차원의 이윤확대라든지.기업의 생산성,효율성을 높인다고 합니다.

 

앞으로는 인성교육을 잘 받은 사람이 좋은 기업에 취직할 수 있는 기회

 

가  절대적이지 않을까 합니다.인성교육을 잘 받은 아이가 미래의 인재상

 

이 아닐까 합니다

 

인성교육은 초등학교,중학교,고등학교 시기별로 다르게 이뤄져야 합니다

 

인성교육은 세대마다 다르고 연령마다 내용이 달라집니다.

 

인간의 뇌는 10세 정도 되면 성인의 뇌 용량과 거의 비슷해지는데요,

 

3세까지는 정서를 함양  할 수있는 인성교육이 필요하고 4~6세 까지는

 

전두엽이 발달되는 시기인만큼 사고력이나 도덕성을 기를수 있는

 

인성교육이 필요 합니다.이시기에는 인성교육이 잘 되지 않았을 경우

 

에는 충동적이 될 수가 있습니다.또 인성교육과 함께 내면적으로  습관화

 

하는 것도 매우 중요합니다.인성은 체계적인 습관이고 배워서 익힐 수

 

있는것입니다.인성교육을 가장 잘 할 수 있는 결정적인 시기가 있는데요

 

10세~13세라고 합니다.이때 인성교육과 함께 정신적인 습관을 길러주는

 

것이 매우 중요합니다.이시기를 놓치면 뇌가 받아들일 수 없다고 합니다.

 

따라서 가정교육이 매우 중요하며 우리 부모님들은 모범을 보여야 하겠습

 

니다.

 

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각 학교별로 새학기가 시작된지 열흘이나 흘렀어요.봄이 왔는데 봄 같지

 

가 않은 봄, 꽃 샘추위가 아직도 기승을 부리고 있는데...오늘은 우리아이

 

새학기 증후군에 대해 포스팅 하려 해요.

 

우리 부모들은 항상 아이들 품에서 떠나 보내면 걱정이 시작되는데요

 

아이가 학교에서 잘 적응 하고 있는지...또 이상한 행동은 하지 않는지...

 

새학기 증후군에 대해 알아봐요.

 

어른들도 새로운 직장을 나간다거나 새로운 모임을 나갈때 긴장하시는

 

것처럼 아이들고 새학년이나 새학교에 간다는 건 부담되고 긴장되는

 

일일겁니다.

 

집단 생활을 처음으로 한다거나 새로운 학기,학년이 되어서 환경의 변화에

 

잘 적응하지 못해서 겪는 심리적인 어려움을 새학기 증후군이라고 해요.

 

아이들이 갑자기 안하던 행동을 한다던지 아침에 일어나기 힘들다던지

 

학교에 안가겠다고 때를 쓴다던지..또는 복통,투통을 호소 하기도 한답니

 

다.또 심한 경우에는 우울증이나 불안 증세를 보이기도 합니다.

 

부모가 꾀병으로 생각해서 새학기 증후군을 놓치면 아이는 우울해져서

 

의기소침해질수 있습니다.또 자신감 하락으로 친구관계에서 따돌림을

 

받거나 학습부진으로 이어질수도 있습니다.

 

또 제때 치료를 하지 않으면 틱장애나 성장부진으로까지 이어진다고 하니

 

우리 부모님들 그냥 지나쳐서는 안됩니다.아이들은 낯선환경에 대한

 

적응이 어른보다 민감하고 그로 인해서 받는 스트레스도 더 큽니다.

 

짜증을 부리다가도 아무일 없다는 듯 잘 놀고,잘 먹는 아이라면 걱정없겠

 

지만 짜증이 계속되고 입맛을 잃거나 학교 갔다오면 축 쳐진다면 새학기

 

증후군을 의심해애 합니다.

 

부모는 새학기가 시작 될때마다 변화한 학교 생활에 잘 적응하기를 바랄

 

거에요. 새학기 증후군을 극복하기위해서는 정신젓 스트레스와 긴장을 풀

 

어주도록 하는게 가장 중요해요. 무턱대고 아이를 나무란다면 아이의 스트

 

레스는 더 심해질수있습니다. 또 작은 것에도 칭찬과 격려를 아끼지 말아

 

야 긴장감 완화와 심리적 안정감에 도움을 준답니다.

 

항상 자녀에게 자랑스럽고 대견하다는 칭찬을 자주 해주고,부모가 항상

 

곁에 있다는 안정감을 심어주는 것 또한 중요합니다.

 

또한 학습량을 급격히 늘리는 것보다 아이가 어느정도 적응 한 다음에

 

학습량을 정하는 것이 좋습니다.

 

또 스트레스와 식욕부진으로 면역력이 많이 약해지기도 하니 균형잡힌

 

영양 섭취를 해주는 것이 좋습니다.활동량이 많아지는 시기이니 피로회복

 

에 좋은 제철과일 및 채소를 골고루 섭취하도록 도와주는 것도 좋습니다.

 

밤사이에는 충분한 수면을 취할 수 있도록 해야합니다.수면 시간은

 

8~9시간 정도가 적당하며 성장 호르몬의 왕성한 분비를 위해 밤 10시

 

이전에 잠자리에 드는것을 권합니다.

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